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《分子生物学》是高等医药院校的一门选修课程。这一章节也越来越显示出它在分子生物学这门学科中的重要性，然而，这一章节的内容相当抽象难懂，给老师的讲授和学生的学习都增加了更大的难度。因此笔者根据数年来的教学实践，在分析“基因表达调控”章节理论教学中存在问题的基础上，探索有效提高该内容教学效果的教学方法。