【摘 要】
：
莫尔-库仑强度理论是土力学课程体系中的关键问题之一，是土压力理论、边坡稳定分析、地基承栽力计算等内容教学的基础．基于学生答疑环节的教学实践，通过对一道计算题用两种不同方法求解时得到不同结果的原因分析，辨析了极限状态准则的有效应力法和总应力法，进而归纳了莫尔一库仑强度理论的教学要点．
【机 构】
：
河海大学岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室 岩土工程科学研究所,江苏南京 210098
论文部分内容阅读
莫尔-库仑强度理论是土力学课程体系中的关键问题之一，是土压力理论、边坡稳定分析、地基承栽力计算等内容教学的基础．基于学生答疑环节的教学实践，通过对一道计算题用两种不同方法求解时得到不同结果的原因分析，辨析了极限状态准则的有效应力法和总应力法，进而归纳了莫尔一库仑强度理论的教学要点．
其他文献
任何一门自然学科都是通过在探究与实践中形成和发展起来的，仅通过讲授知识，记忆、背诵陈述性知识和演示实验，很难让学生真正理解什么是科学．科学探究既是学生获取化学知识、认识和解决化学问题的特殊实践活动，又是一种重要的学习方式．所以应该转变观念，创造条件，采取行之有效的措施，落实化学课堂中的探究教学，提高学生化学学科能力．
一年一度的全国高中学生化学竞赛，激发着越来越多的学生、家长和学校的兴趣和热情参与。举办全国化学竞赛的根本出发点就是为了推动中学素质教育。这又和现在全国正在进行的高中新课程改革的目的是相一致的。为了鼓励更多的师生投人到竞赛活动中来，全国各省市几乎都制定了相应的高考加分或保送重点高校等的优惠政策。可是在有些学生和家长甚至是学校的心目中，参与化学竞赛活动却成为了一项功利性的行为。为了取得了好的成绩获得保
总结与笔记是两种最基本的学习策略，是学生提炼信息并进而将其转化成精简的、综合的知识的重要形式，是培养学生有效学习的最有用的两个技巧，重视课堂笔记和阶段总结的指导有助于帮助学生在学习过程中学会获取信息、提炼信息，让学生学会在探索知识过程中总结出科学探究的基本规律方法．教师重点研究的问题是总结性框架的选择、框架问题的设置、对学生记笔记的不同格式的指导．
分子极性这一知识，虽然有路易斯理论、价键理论、杂化轨道理论、价层电子互斥理论、分子轨道理论、晶体场理论等较好地解释了分子的极性，但这些理论，因涉及较深的数学和物理知识，中学没有要求系统掌握，即便补充，学生也可能难于接受．教师在高三总复习时，应尽量借助一些简单的或学生已掌握的相关知识，再配合电脑动画和球棍模型，使复杂理论具体化，让学生有一定的亲切感，达到事半功倍的效果．
叙述了环保节能保护剂HD-666的独特性能，例举了在工厂生产中HD-666在棉针织布食毛染色一浴法中的应用，并与传统工艺进行对比，结果表明，经由HD-666保护剂的食毛染色一浴法染色的效果和传统工艺的效果一致，但省时、减排、节能、环保、增效．
涤纶纤维碱性染色是采用耐碱性分散染料及配合专用染色助剂进行染色的一种新型染色方法，是染色工艺发展的新趋势。以往分散染料染色时产生的低聚物大量附着在纤维表面，使纤维变得粗糙，摩擦系数增大，从而影响纤维性能及外观质量，如会造成染斑、色点、染花、色泽变化、手感影响等，也会影响以后的加工过程，因此很难获高品质的产品。
针对腈纶基牛奶蛋白纤维易在高温碱性条件下泛黄的问题，利用双氧水一活化剂体系的联合作用，对牛奶蛋白纤维织物进行漂白．通过研究漂白后织物的白度、强力损失及染料的可染性等漂白效果，通过正交试验进行分析，确定合理的漂白工艺，并与常规的双氧水漂白、保险粉还原漂白做对比．结果表明采用双氧水／复合低温促进剂漂白是既可行又可效的一种漂白方法．
通过ALK分散染料系列在酸碱性条件下对涤纶染色情况的对比，来研究碱性染色及节能降耗的效果：研究碱性分散染料（以ALK深蓝为例）在不同pH值时的染色情况．结果证明，在碱性条件下退染漂一浴法，色差与染色牢度与在酸性条件下的相近，而碱性条件下染色简化了染色工艺，降低了水、电、汽成本和化学品消耗，以及废水排放量，本文也尝试了碱性条件下的载体染色的可行性。碱性低温染色是未来染整企业涤纶染色发展的方向．
海洋人工养殖各类鱼虾贝类等产业发展迅速，养殖所用网具长期浸泡在海水中，极易受到藻类、真菌、藤壶、贝壳类、端足类等大量海洋中附着生物的侵蚀，在网上疯长，影响海水流通，网箱内水中溶解氧降低，对养殖物的生长不利。防止渔网受海水中附着生物的污染，己成为海洋养殖业函待解决的老大难问题。
聚合双胍类防腐消毒剂是一种新型环保型的消毒剂，具有很高的活性，益于杀毒，其高分子聚合物结构使胍基的有效活性得以提高，使其杀菌效力大大高于其它胍类，而且细菌不易产生耐药性。实验结果表明，以含2000mg／L聚合双胍消毒液作用3min，对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌平均杀灭率达99．99％以上；使用3750mg／L该消毒液作用5min，对白色念珠菌杀灭率达99．99％以上；对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、铜绿