从“有用”走向“有效”——谈多媒体在数学教学中应用的反思与探索

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现代小学数学教学中,多媒体的优势日益凸显,逼真、生动的画面、动听悦耳的音效所创造的丰富的教学情境,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。运用多媒体教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果,它的确“有用”。但是,在实际教学中我们是否做到了对它的合理应用、实现它的“有效”性了呢?为此,我校小学数学“现代教育技术与小学数学个性化教学的整合研究”课题组以此为专题展开了实验、探索和研究,本文就如何促使多媒体在数学教学中从“有用”走向“有效”,浅谈了作者在教学实践和学习中的反思与探索。
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