高中教师核心自我评价与工作满意度的关系:组织认同的中介作用

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目的:探讨核心自我评价对工作满意度的影响。方法:本研究通过教师会议对224名河南省高中教师施测核心自我评价问卷,组织认同问卷和工作满意度问卷,结果:(1)教师核心自我评价在不同的年龄有显著地差异(F=12.177,P〈0.01);教龄分组间有显著地差异(F=13.654,P〈0.01)。(2)教师核心自我评价同组织认同存在显著正相关(r=0.214,P〈0.01);教师核心自我评价同工作满意度之间存在显著正相关(r=0.401,P〈0.01)。(3)教师核心自我评价能够正向预测其组织认同(β=0.165,
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