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客观结构化临床考试具有客观性、真实性、可重复性和公平性等优越性,相继在世界许多国家和地区广泛使用.山西医科大学对五年制、七年制医学本科生进行了桥梁课程OSCE考试,调查研究显示大多数参与教师和学生认为OSCE考试可以更为全面的评价学生的临床操作能力.OSCE考核范围广，包括临床基本技能、基本操作、医德医风等.考核面基本覆盖了实习大纲的要点，各考核站配置了由计算机控制的各类模型、常规手术器械、正常和异常影像片等考试用的基本器材，使得考试课目设置更为合理，因而可以更为全面的评价学生的临床操作能力。考试客观性高，病人标准化，考核规范化，不仅克服传统操作考试只经一次考试甚至一项技术操作就片面确定学生能力的弊端，而且为学生提供了充分展示自己多方面能力的平台。今后实践中要不断改进、完善临床操作技能考试内容和形式，并且结合课堂和实习期间的表现.来综合评价学生的能力与成绩。