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本文剖析了面向21世纪过程装备与控制工程专业(以下简称“过控”专业)面临的挑战，在原培养模式的基础上进行了大胆改革，把培养专业型人才向培养社会大量需求的复合型人才转变，正确定位了“过控”专业的培养目标，形成了整体的素质教育结构框架。按照“一体两翼”的指导思想进行课程体系的改革与实践，从而实现工程型人才的培养目标。