【摘 要】
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在分析山西高职院校旅游类"双师型"教师队伍建设现状及存在质和量的问题基础上,剖析了该问题存在的主要原因来自于对“双师型”教师理解与认识的不统一；教师的来源单一，造成“双师型”教师的先天性缺乏；培训渠道不通畅，培训手段单一；兼职教师利用不当；教师自主学习的能动性差。最后探讨了山西高职院校旅游类"双师型"教师队伍建设的发展对策：统一认识，完善制度，从根本上保障“双师型”教师的健康发展；注重培养方式与途
【机 构】
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山西旅游职业学院 山西030031
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在分析山西高职院校旅游类"双师型"教师队伍建设现状及存在质和量的问题基础上,剖析了该问题存在的主要原因来自于对“双师型”教师理解与认识的不统一；教师的来源单一，造成“双师型”教师的先天性缺乏；培训渠道不通畅，培训手段单一；兼职教师利用不当；教师自主学习的能动性差。最后探讨了山西高职院校旅游类"双师型"教师队伍建设的发展对策：统一认识，完善制度，从根本上保障“双师型”教师的健康发展；注重培养方式与途径；合理引导、双层激励、促进教师自主发展的能动性；最后搭建平台，创造机会。
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