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在实验过程中对教科书的实验进行调查研究，既体现教科书编写建立在科学研究的基础上，有助于了解教科书实验的阶段性效果，为教科书的修订和使用提供参考性建议，提高实验效果，又反映了实验教师的一些情况。同时，也有利于促进体育与健康课程的改革和发展，从而使体育与健康学科成为素质教育的重要组成部分。
人教版《体育与健康》教科书的教学实验从2001年9月开始，在全国八省市的九个国家级实验区开展，对实验数据的获取主要通过问卷调查进行。