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层次分析法(Analytic Hierarchy Process，简称AHP)是一种较科学的确立考核指标权 重的方法，本文以构建中小学教师教育技术能力培训形成性评价指标体系为例，详细阐述了基 于AHP 法确定考核指标权重的方法。为中小学教师教育技术能力培训的形成性评价构造了两级 包括四个一级指标和十七个二级指标，并运用AHP 法完成了每一个指标的权重分配，为建立科 学、合理和可操作性的评价指标体系奠定了基础。