【摘 要】
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<正>一、问题的提出作为基础教育的重要组成部分,音乐课程正在经历着前所未有的改革。在经济一体化、教育全球化与多元化的大趋势下,如何有效保护中小学音乐课程的民族性、充
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<正>一、问题的提出作为基础教育的重要组成部分,音乐课程正在经历着前所未有的改革。在经济一体化、教育全球化与多元化的大趋势下,如何有效保护中小学音乐课程的民族性、充分挖掘民族音乐课程资源、传承民族文化和民族精神,已成为当前中小学音乐课程改革的热点问题。民族与历史是分不开的,它与一个民族历史文化紧密相连。民族作为支配历史的主体与阶级、社会相伴而生、相辅相成。支配历史的主体可以变化,但不会消失。民族生存的客观规律性,使我们在音乐教育
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