【摘 要】
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数学课堂教学是对学生进行数学教学的一条重要渠道,是传授知识,培养数学能力,形成数学观念,具有数学素质,并对其进行思想品德教育的基本组织形式和主要途径.教师必须透彻理解
【机 构】
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晋城市泽州县高都镇泊南中心小学 山西泽州048000
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
数学课堂教学是对学生进行数学教学的一条重要渠道,是传授知识,培养数学能力,形成数学观念,具有数学素质,并对其进行思想品德教育的基本组织形式和主要途径.教师必须透彻理解教材,对学生做充分全面的了解,清晰地把握课堂的进程,即对教材、对学生、对课堂了如指掌,才能使课堂教学更顺利.数学课堂应该是个动态平衡的气场，学生在其中有自我的彰显，教师在其中有掌控的魅力，二者科学地有机地互补性融合必定生成灵动的课堂，给人以震撼，给人以冲击。
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