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20世纪60年代以来，传统的以教师为中心的权威课堂教学已经逐渐被以学生为中心的教学方式取代。相应地，各种各样以学生为本的英语教育理论和教学法也应运而生。各种教学法以不同的方式强调满足不同学生的不同兴趣和需要。这些教育理论和教学法积极推进了我国的中学英语教学，但是如何充分发挥学生的各种智能，提高教学效果及学习效率，达到新课标的要求，仍是当前中学英语教学急需解决的问题。本文以美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳的多元智能理论为指导，论述了多元智能理论对中学英语教学的指导意义，探讨了多元智能理论与英语教学相融合的教学设计策略。