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课程教学的有效性直接关系到教育质量的高低。国内对课程教学有效性问题研究得较多，而对军事理论课程有效教学问题研究较少。军事理论课程教学的有效性不高是普遍现象，既有教的因素，也有学的因素。研究性教学和研究性学习两种策略，可以增强大学生在学习中的主体性，提高军事理论课程教学的有效性。
军事理论课程有效教学的现状及对策
【摘 要】
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课程教学的有效性直接关系到教育质量的高低。国内对课程教学有效性问题研究得较多，而对军事理论课程有效教学问题研究较少。军事理论课程教学的有效性不高是普遍现象，既有
【出 处】
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全国普通高等学校第四届国防教育学术研讨会
【发表日期】
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2008年期
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