欧美博物馆馆校合作模式及其对我国的启示

• 作 者: 辛兵 龙金晶
• 机 构: 中国科学技术馆
• 出 处: 2011(广西·南宁)中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会学术年会
• 发表日期: 2011年11期
• 关键词: 科普场馆 教育职能 馆校合作 队伍建设 新媒体

科技馆作为博物馆的重要组成部分，在教育理念、教育对象、教育方法和途径上，两者皆有相同之处。近年来，我国的科技馆开始重视与学校之间的合作，积极进行科技馆教育与学校教育合作模式的探索。学习借鉴欧美博物馆馆校合作的经验，将是提升我国科技馆教育能力的一条捷径。为此，不仅要加强对教育项目的自主研发和运行管理，打造项目品牌，依托教育部“全日制义务教育科学课程标准”开发教育项目，与学校教育有机衔接，使“馆校结合”成为提升科技馆教育能力的突破口，还要加强馆校合作模式的研究与实践，将科技馆建设成科学教育资源及学习资源的提供中心，完善馆校结合人才队伍建设及培养机制，以及加强新媒体技术的研究和应用，拓展“馆校结合”的渠道。“馆校合作”在教育实践中能够实现科技馆和学校的双赢。通过“馆校合作”，科技馆的资源将得到充分利用，教育能力将得到提升，以期实现科技馆教育的良性可持续发展。同时，“馆校合作”能够为学校实施课程改革、编写校本教材提供珍贵的资源，为学生开展自主探究学习、提升综合素养搭建良好平台。与西方发达国家相比，我国科技馆的教育职能还远远没有得到充分的发挥，需要从欧洲博物馆教育项目的策划特点中汲取有益经验，提升我国科技馆教育的整体水平。