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高等院校非计算机专业计算机基础教育从上个世纪80年代到现在发展迅速，已经形成了稳定的教学体系，建立了以。中国高等院校计算机基础教育课程体系结构(CFC)”等为代表的—批教学指导体系和教学思想，有力地促进了中国高校计算机基础教育的展。同时也应当看到高等院校非计算机专业计算机基础教育在实际应用上面临的严峻问题。计算机基础教育是基础学科，要面向实际应用，要具有学科和专业特点、特色，要为专业教育提供服务，要加强师资队伍建设，提高教师的实际应用能力，加强具有专业特色的教材建设，提高应用教学质量。