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<正>在小学体育教学中,有这么一个群体,他们在体育课上无论是学习能力还是运动能力以及心理品德等都存在偏离常规的结构性缺陷,身体得不到正常的开发,体能和技能都不能达到课程标准基本的要求,这个群体我们称之为"体育学困生"。由于学生认知水平的不一致性,存在身体素质、心理倾向的差异性,导致出现了体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学