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怎样才能选择好小组合作学习的恰好时机呢？浅谈笔者在初中数学教学中的做法和体会。合作时机应该选择在个人操作无法完成时在个人无法完成任务的情况下，教师可以创设情境，激发学生自发合作的欲望，培养团结协作的精神。例如，当学生学会初步收集、整理数据的方法后，教师放录像让学生统计一分钟内从十字路口经过的各种车辆的数量，结果学生记录的数据各不相同；于是教师再放一遍录像，学生统计的数据还是存在很大差别。