论文部分内容阅读
随着积极心理学的兴起，主观幸福感成为研究者的焦点。主观幸福感是指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。在我国，主观幸福感的研究刚刚起步，研究者对主观幸福感展开初步研究，但研究多侧重于单一因素与幸福感的探讨，缺乏对各种影响因素的系统的整合的研究。事实上幸福感同时受到多种因素的影响，只有综合考虑个体内外因素，探讨各因素对幸福感的直接或间接的影响及贡献作用，找出影响主观幸福感的相对重要因素，才能真正揭示主观幸福感的产生机制。高中阶段，又称青年初期，约从14, 15岁开始到17, 18岁结束。这一时期是人生最富变化、最不稳定，也是最困难、最关键的一个成长阶段，容易出现各种心理问题。随着学习、生活范围的扩大，高中生的自我情感体验更加深刻，两性情感与社会情感也日益丰富，自我意识有了较大发展，世界观、价值观基本形成；同时他们的心理还具有不可遏制性、不稳定性和闭锁性。多项调查研究表明高中生的心理健康状况不容乐观。本文以城市高中生为调查对象，探讨了高中生的主观幸福感状况及其影响因素的关系。