【摘 要】
：
目前,以"学"为中心的教学普遍被教学工作者重视,但以"学"为中心的教学系统设计在很大程度上忽视了教学目标分析,忽视了教师的指导作用和自主学习设计,以至于学生在自主学习过
论文部分内容阅读
目前,以"学"为中心的教学普遍被教学工作者重视,但以"学"为中心的教学系统设计在很大程度上忽视了教学目标分析,忽视了教师的指导作用和自主学习设计,以至于学生在自主学习过程中容易偏离教学目标,整个教学过程显得比较散漫.对此,本文从系统化的角度出发,运用迪克-凯里系统化教学设计模型的系统化和紧凑性来统筹以"学"为主的教学,优化以"学"为主的教学效果.文中以具体的案例说明了设计过程.
其他文献
在对深圳特区雨水管网、地形和土地类型合理概化的基础上,根据监测到的面源污染物最大负荷和冲刷规律,采用SWMM模型模拟计算深圳特区面源污染总排放量:COD为9013.57t/a;SS为1
教育信息化标志着教育迈入信息化形态.技术的革新必将引起教育观念的变革,而教育观念是教育的灵魂,属于文化学的范畴,因此必须从文化层面上审视、观照教育信息化,才能洞悉教
利用垂直复合流人工湿系统对城市污水处理厂出水进行深度处理,在试验过程中分别对影响COD、氨氮和总磷去除效果的7种因素进行试验研究,包括植物和填料种类、植物收割、水力停
本文采用基于PKI和PMI的AAA技术,构建了一个安全平台系统,用以过滤非法访问,为各种应用提供安全服务,从而解决了Web环境下的信息安全问题.
作为一种脚本运行环境,WSH技术更多地在技术领域充当批处理文件的替代者这样的"配角",其与语言无关的特性和丰富的对象在应用中往往没有得到充分的发掘.文章从软件开发技术交
本文用文献综述法从教育技术的AECT1994定义到2005定义中关于道德规范阐述的演变展开,又从教育技术作为21世纪中国教育改革制高点、批判性思维、后现代主义观等层面来探讨道
本文首先分析比较了几种不同拓扑形式高压变频器的各自电路结构与技术优缺点:接着重点介绍了采用三电平拓扑的高压变频器的技术特点;最后结合一台6kV、550kW三电平大容量高压
本文透过澳门一所中学高中三年级全体学生所进行的BRIDGES自评计划,阐释教师如何运用智能光谱(i.e.关于多元智能分布和进展水平的剖面图)所载的优势和弱势智能资料,配合反映
隐性知识天生的默会性和隐含性使其在教学中难以传授,加上网络教学环境中的教学活动几乎都通过网络媒介实现,师生间以远程间接交流为主,缺少直接面对面沟通的机会,所以隐性知
本文主要讨论网络环境对学习型组织在组织形成和组织学习方面的影响和促进作用,提出基于网络环境的学习型组织的结构模型以及基于网络环境的学习型组织构建的一般步骤.