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长久以来，对于教育前线的教育工作者来说，现有教学模式与提升义务教育质量之间的 矛盾一直困扰着他们，常常使他们陷于左右为难的境地。杜郎口中学“旋风”在让教育工作者看到了 义务教育阶段教学改革的一丝曙光的同时，又受到了他们的质疑。本文将通过分析杜郎口中学教学改 革模式来探讨我国义务教育的发展走向，以及对提高我国义务教育质量的问题做出进一步的探析。