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彝族“克智”辩证实践是辩手与群众的互动过程.克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性.这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设有重要意义.
彝族“克智”辩证实践:作为一项公共活动
【摘 要】
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彝族“克智”辩证实践是辩手与群众的互动过程.克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性.这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设
【机 构】
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西南大学 西南民族教育与心理研究中心,重庆北碚 400715
【出 处】
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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会
【发表日期】
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2013年期
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