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科学、合理、有效的进行教师工作评价，既是教育管理的重要内容，又是顺利开展教学活动和调动教师的工作积极性的制度保障。坚持“树立以人为本”、“以发展为核心”的科学观念，以尊重教师的需求、选择、发展和人格为基础，拓展对话、沟通等多渠道形式，以教师的发展为取向，重视教师的发展性特征，探索形成多主体参与、全过程考察、个性化管理的全面评价体系，以达到相互理解、协商处理、促进发展的共管、共进目标。