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借助新课程的春风，“技能教学”，“游戏教学”，“娱乐体育”
的呼声水涨船高。特别是在一些展示课中，老师们的课堂教学也体现了上述说法。但仍然有一些体育教师反对体育游戏化教学。将“华而不实”，“瞎热闹”等帽子扣在了游戏化教学的头上，认为游戏教学降低了体育教学的层次，淡薄了技术教学的重要性。因此，最近又从不同的角度开始强调起技术教学。那如何理解游戏教学和技能教学的关系呢，2005年初，毛振明博士写的《论运动技能教学和体育运动乐趣的关系》给了我们一个全面的回答。本文是在学习了毛博士文章的基础上，结合当前课堂教学中出现的问题和自已的教学实践，再次分析了游戏教学与技能教学两者的关系，并针对如何应用好这两种教学策略作了简单阐述。