【摘 要】
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在英语学习过程中,英语写作被认为是四项基本技能之一。作为一项重要的语言技能之一,英语写作在整个高中英语教学当中是不可或缺的一部分。然而,英语写作一直以来都是我国高
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在英语学习过程中,英语写作被认为是四项基本技能之一。作为一项重要的语言技能之一,英语写作在整个高中英语教学当中是不可或缺的一部分。然而,英语写作一直以来都是我国高中学生的弱项。而英语的写作教学已经成为高中英语教师的一个主要难题。但传统的英语写作教学忽视了写作与阅读之间密不可分的关系。本文以克拉申的"输入假说"和斯温纳的"输出假说"为依据,强调在语言学习和教学中输入和输出有机结合,输入保证输出,输出促进学习并使教学变得更为有效。而这篇论文将以此为依托回答以下问题:1、高中生英语写作的现状如何?2、基于"以读促写"的方法,高中学生的英语写作能力能否通过英语写作教学得到有效提升吗?如果能,学生的英语写作能力能提高到什么程度?3、基于"以读促写"的方法,学生的英语写作能力在哪些方面得到了提升?
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