【摘 要】
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目的：全面落实“以游戏为基本活动”的精神，转变观念，积极开展户外自主游戏的探索实践，尊重幼儿的兴趣与需要，给孩子创设自由开放的游戏环境，赋予幼儿游戏的自主权，积极探索幼儿户外自主游戏的安全问题。方法：本文通过对户外自主游戏环境的创设；幼儿户外自主游戏安全规则的养成；户外自主游戏教师安全意识、技能的掌握三个方面进行策略的探索思考，对三者关系进行正确的认识、有效建立幼儿安全开展户外自主游戏的基础。结果
【出 处】
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2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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目的：全面落实“以游戏为基本活动”的精神，转变观念，积极开展户外自主游戏的探索实践，尊重幼儿的兴趣与需要，给孩子创设自由开放的游戏环境，赋予幼儿游戏的自主权，积极探索幼儿户外自主游戏的安全问题。方法：本文通过对户外自主游戏环境的创设；幼儿户外自主游戏安全规则的养成；户外自主游戏教师安全意识、技能的掌握三个方面进行策略的探索思考，对三者关系进行正确的认识、有效建立幼儿安全开展户外自主游戏的基础。结果：在户外自主活动中，充分尊重幼儿的游戏自主权，在保证幼儿安全的基础上，从细节入手，探究户外自主游戏中环境、幼儿、教师三者的相互作用，优化每一个户外自主游戏的环节，帮助幼儿树立自我保护的意识与能力，防患于未然，减少或避免安全事故的发生，让孩子健康、快乐地成长。结论：把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在户外自主游戏的首位，高度重视和满足幼儿的身心需要，尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，减少过度保护和包办代替，积极鼓励幼儿自主、自立、自理的尝试，兼顾幼儿身心的安全与健康发展。
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