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运用威廉斯创造力倾向量表测量得到311个初中生的创造力个性特征分数,包括他们在冒险性、好奇心、想象力和挑战性方面的分数.运用SOM网络对这些分数进行聚类分析,得到6个不同类别.每个类别的初中生在创造力个性特征方面有显著性差异,通过对他们差异的分析,提出了有针对性的培训措施.
运用SOM对初中生创造力个性特征的分析
【摘 要】
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运用威廉斯创造力倾向量表测量得到311个初中生的创造力个性特征分数,包括他们在冒险性、好奇心、想象力和挑战性方面的分数.运用SOM网络对这些分数进行聚类分析,得到6个不同
【机 构】
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南京师范大学,心理系,南京,210097南京师范大学,国教院,南京,210097
【出 处】
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第四届中国智能计算大会
【发表日期】
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2010年5期
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