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目的：本文就传统的成绩评价问题作一大胆地改革，旨在对改进和完善评价体系提出新的思路，同时为有效促动学生学习理论的积极性，开展良好的素质教育进行新的尝试。研究对象：学生综合成绩评价体系。研究方法：文献资料法、比较分析法。结论：学生平时成绩评价参考标准必须是民主协商的产物。参考标准必须自下而上、自上而下的反复酝酿。学生成绩评价参考标准，必须严格执行，并在实践中不断得到修正。