【摘 要】
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初中数学课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动,在新课程标准下,如何充分调动学生的学习积极性,切实提高课堂教学效率,是广大一线教师的探索重点.本文就如何进行
【机 构】
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河北省邯郸市临漳县第三中学 河北邯郸056100
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
初中数学课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动,在新课程标准下,如何充分调动学生的学习积极性,切实提高课堂教学效率,是广大一线教师的探索重点.本文就如何进行初中数学课堂教学优化,进行了一些实践研究,提出让学生成为课堂的主人，营造宽松的课堂气氛，在数学教学中培养学生学习数学的兴趣，总而言之，新课改背景下的初中数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈。作为一线教师，更应该主动驾驭教材，挖掘教学资源，优化教学内容，从而保障学生学习的主体地位，为有效教学和高效教学提供保证。
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