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1.建立高校体育课程评价体系的指导思想学校体育课程评价就是对学校体育中的人或事物作出的价值判断.它包括课程建设的评价、学生的学习评价和对教师任课的评价，评价不仅反映了课程的最终结果和教学过程同时也反映了教师的教学效果.过程性评价既重视客观测定与定量分析，同时又重视主观判断(不单是教师评价，而且包含了学生评价)和定性分析.世界各国在体育课程的评价方面，几乎沿着一个方向在发展，这就是由终结性评价向过程性评价与终结性评价相结合的方向发展.