【摘 要】
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人力资本是影响经济增长和人的全面发展的决定性因素,主要通过教育及其他方面的投资形成.人力资本理论思想的形成经历了一个曲折的发展过程,现在已经成为经济分析的重要理论基础.我国农村人口众多,国家和地方教育经费投入不足,人力资本积累严重缺乏.因人力资本的匮乏而造成的“贫困的恶性循环”在一些农村地区十分明显,已成为制约我国农村经济发展的重要原因,也是建设社会主义新农村的瓶颈.因此,建设新农村,加大农村的人
【机 构】
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成都理工大学商学院,成都 610059
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人力资本是影响经济增长和人的全面发展的决定性因素,主要通过教育及其他方面的投资形成.人力资本理论思想的形成经历了一个曲折的发展过程,现在已经成为经济分析的重要理论基础.我国农村人口众多,国家和地方教育经费投入不足,人力资本积累严重缺乏.因人力资本的匮乏而造成的“贫困的恶性循环”在一些农村地区十分明显,已成为制约我国农村经济发展的重要原因,也是建设社会主义新农村的瓶颈.因此,建设新农村,加大农村的人力资本投资已经成为实现我国农业和农村发展和实现城乡统筹的重要战略举措.
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西部地区尤其是西部农村地区经济发展和生态建设水平的高低关系到我国实现可持续发展和全面建设小康社会等目标所需期限的长短.本文通过构建西部产业结构和农村居民生活水平的灰色预测模型GM(1,1),预测了西部地区构建起较为合理的农业产业结构的时间大概在2017年左右,西部农村居民生活水平达到小康阶段的时间大概也在2017年.由此得出西部农村地区经济—生态系统实现良性发展所需时长在10年左右的结论.
福建省率先在全国开展集体林产权制度改革.福建集体林产权制度改革既要实现“耕者有其山”,又要实现森林资源数量增长和质量提高,即实现集体林产权制度改革公平与效率的统一.但通过调查研究发现,福建集体林产权改革最大限度地实现了公平,但却没有达到效率的目标.福建集体林产权制度改革公平与效率的矛盾既是林业家庭经营与林业经营规模化要求之间冲突的体现,也是林业家庭经营体制与其他林业政策之间冲突的反映.
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本文运用科学发展、教育构架及区域经济理论,通过深入西部农村调研新农村建设中对人才的需求状况,发现尽管全国总体上农村自学考试教育取得了长足的发展,但从西部农村自考专业课程设置情况看,仍存在专业培养目标不明确、课程设置不灵活、重理论轻实践、重技术轻管理(课程)、重考试轻培养(助学)、强调统一忽略区域(产业)特色、课程内容陈旧等诸多问题.本文针对当前存在的问题,提出了农村自考专业课程设置的原则及对策,并
本文依据四川、安徽、吉林和河南4个粮食主产省的农户抽样调查数据,实证分析了农村劳动力转移对粮食生产投入意愿、投入水平和投入方向的影响,研究结果表明农村劳动力转移对粮食生产投入主要表现为正向影响,同时也表现出一定的负向影响,其中粮食生产年纯收入占家庭年纯收入的比重、家庭人均耕地、转移劳动力占家庭总劳动力比重、农户所在村粮食平均亩产、农户所在村粮食商品化率对农户的粮食生产投入意愿都有显著影响.
以地点作为界定回流劳动力的指标,文章运用事件史的方法分析了影响我国外出劳动力回流的因素.其中,文章着重探讨了在从事非农职业过程中的积累(包括资金和社会资源等)对回流决策的影响.结果表明,外出劳动力的回流受到婚姻经历、入伍经历、地区和职业经历的影响.对于职业经历来说,有农民工经历和有“其他”职业经历的人员更偏向回流,而有农民、个体工商劳动者和农村智力劳动者经历的人员回流的概率较小.
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