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品德与生活课程实验十年来，取得了很大的成绩，同时一线教师也遇到了一些值得进一步澄清的问题和困惑。作为一门新增的活动型综合课程，教师在实施过程中，会遇到一些新的困难。为了更好地贯彻课程的思想和理念，为了课程实践的深入和优化，针对实施中遇到的活动课的形式化，活动课的生成性目标虚化，课程的综合性和学科化倾向等问题，进行了分析和澄清。