论文部分内容阅读
生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。
生成性教学理论作为教学哲学的确立，达成了理论本身的清晰与明辩;实现了对“预成论”教学哲学的彻底批判与超越;使教学思维从本质主义思维向现实关系思维转变，体现一种教学思维的变革。
生成性教学：涵义与价值
【摘 要】
：
生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。 生成性教学理论作为教学哲学的确立，达成了理论本身的清晰与明辩;实现了对“预成论”教学哲学
【机 构】
：
新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐 830054
【出 处】
：
北京师范大学课程与教学国际学术论坛暨首届研讨会
【发表日期】
：
2008年期
其他文献
患儿，男，8岁，因住时乙型脑炎疫苗引起皮疙，意识丧失Zh入院。1年前曾皮下注射乙脑疫苗0．sn。l，lh后出现皮疹等过敏反应。本次用量、用法与第1次相同，注射smin后全身出现红色皮疹，搔痒，
当代科学课程是在“两种文化”的张力之下不断变革与发展的。受科学知识社会学和STS运动等思潮的影响，当代科学课程在价值取向上追求事实与价值的辨证统一，在目标上强调培养学
本文针对网络课程设置现状，在研究学习理论的基础上，探索了作为网络课程，除了学习内容以外，必须设置内置的支持材料，加强师生、生生、学生与其他学习资源等之间的交互，监督整个学习
广告催眠效应是广告传播过程中对广告受众的一种广告传播效果,作为类催眠现象的典型代表,广告的催眠效果在诸多场合被不断提及,但有关它的伦理问题研究却并不多见。本文在梳
2009年12月18日,《人物》杂志创刊30周年庆典暨研讨会。会场朴素,却掩不住星光熠熠;并不喧闹,却满溢着编、作、读及研究者之间深厚的情谊。因着对这本杂志共同的热爱,这更像
国外有效课堂提问研究已步入成熟阶段。对有效提问功能、有效提问的策略、有效提问评价标准和有效提问状况等近三十年研究成果进行论述和反思，把握发展趋势，可为我国推进有效课