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在当前我国文化复兴及城市快速"建设性"破坏的时代背景下，面对我校《城市公共中心规划设计》课程中学生注重物质空间的创造性设计而淡化空间文脉的问题，本文提出在教学过程中引入"传统人居脉络"理念的重要性，并基于近四年教学改革的不断尝试，探讨以"城市传统人居脉络的当代接续与生长"为主题，进而构建"问脉、寻脉、把脉、续脉"的教学内容及环节设置，以求培育学生规划"根脉意识"之星星火种。