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目的：本研究是探讨应用创意实作式教学方法对护理科学生学习循证及护理用品创作设计之成效。方法：创意实作式教学方法是藉由亲自至体验个案面临各种照护措施或用品的不便后，再运用批判性思考整合循证架构之问题。依据所探讨的问题应用通用设计原理促进学生对问题产生反应、提升思考能力，并进一步强化学生主动参与讨论之照护用品之改良与创作。评量工具为学生对本课程满意度、临床护理教师对学生实习能力的展现循满意度。