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古今中外,重视家庭教育都是一个普遍现象.在我国,家庭教育自古延今,历经各个朝代的洗礼已形成将有关过去的大量家庭教育的信息编织成一体的一种方式,一种习俗,一种传统,被普遍有意识或无意识地应用于历史进程中一个个具体的家庭中.它在具体的运用中,在不同的时代均可寻找到其所依托的社会的、文化的、政治的、经济的、民族的、心理的等多重语境,同时强调历史整体关系网络之下的家庭教育与社会其它成分之间的关联性.在这里,尝试以语境化思想来探讨一下传统家庭教育在现实语境实践中的继承、融合和优化问题.