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本文从教育人类学的学科角度,审视当前正在基础教育中推广的“校本课程开发”,认为深刻理解校本课程开发的核心内涵至关重要。同时提出重视学生“多样化”、“个性化”的特点,寻求课程内容的创新应是“校本课程开发”的核心理念。
教育人类学视野下的校本课程开发
【摘 要】
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本文从教育人类学的学科角度,审视当前正在基础教育中推广的“校本课程开发”,认为深刻理解校本课程开发的核心内涵至关重要。同时提出重视学生“多样化”、“个性化”的特点
【机 构】
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中央民族大学教育学院 北京 100081
【出 处】
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中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会
【发表日期】
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2009年期
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