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笔者认为德育应形成一套具有可操作性的、实效性强的德育运行机制，抓住“全员德育”的精髓，抓准学校德育的命脉，才能唱响学校德育的主旋律。研发校本德育课程应成为实施学校德育管理及教育的一种新探索，从“知、情、意、行”四方面入手，培养学生良好的文明素养，这对于学生道德判断发展和道德行为成熟有积极的促进作用。笔者主张编写校本德育教材，将对中华传统文化和美德的学习纳入课程。创设德育活动课程，探索适合青少年学生特点的教育形式，创造性地开展活动。