【摘 要】
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为了解决建筑类院校机械专业人才应用能力和创新能力不足的问题,在人才培养目标、培养方案、课程体系内容组织和考核方法几个方面进行了尝试性创新改革,并在两届毕业生中实施检验,初步表明提出的改革举措是可行的,为进一步推广提供了宝贵的经验.通过改革，可以发现具有如下有益之处：(1)学生从入学开始就有明确的学习任务目标，改变对未来茫然的现状，感觉有奔头。(2)课程学习与毕业设计内容环环相扣，针对性强，了解所学
【机 构】
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沈阳建筑大学机械工程学院,辽宁沈阳 110168
【出 处】
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2016’第十五届全国机械设计教学研讨会
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为了解决建筑类院校机械专业人才应用能力和创新能力不足的问题,在人才培养目标、培养方案、课程体系内容组织和考核方法几个方面进行了尝试性创新改革,并在两届毕业生中实施检验,初步表明提出的改革举措是可行的,为进一步推广提供了宝贵的经验.通过改革，可以发现具有如下有益之处：(1)学生从入学开始就有明确的学习任务目标，改变对未来茫然的现状，感觉有奔头。(2)课程学习与毕业设计内容环环相扣，针对性强，了解所学内容与实际机械设备的对应关系，克服了理论课程抽象难懂的心里障碍，建立了抽象模型和构件、零件和部件结构的表达形式统一，为日后结构设计的创造奠定了基础。(3)化整为零，提高学习效率。各学年研究报告内容是毕业设计内容的分解，全部内容整合即为毕业设计说明书或论文，缩短毕业设计时间，学生报告书写能力得到充分锻炼。(4)学生可以利用大量课余时间，结合课程内容进行毕业设计的“活学活用”创新实施，创造能力得到充分锻炼。
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