【摘 要】
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本文介绍了浙江万里学院在"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士培养试点工作中,积极探索并建立"产—学—研—用"四阶段的递进式、一体化的培养模式,根据四阶段培养目标和
【出 处】
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第八届全国工科研究生教育工作研讨会
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本文介绍了浙江万里学院在"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士培养试点工作中,积极探索并建立"产—学—研—用"四阶段的递进式、一体化的培养模式,根据四阶段培养目标和要求,分别安排了企业见习、理论学习、项目研究和实践应用等培养环节.经过一轮培养,首届研究生已经高标准地完成所有培养任务,顺利毕业并就业.这在一定程度上证明培养模式已初见成效,但也存在一些问题,需要加以完善.
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