【摘 要】
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不管开设何种课程,一所致力于用全球化思维培养学生的大学,至少应该包括下面5个基本因素:1.为学生从事不同的团体工作打好基础.一进入大学,学生们可能生平第一次进入一个不同文化的社会.研究小组、寄宿生活、领导机会和工作经历都要求与不同背景的学生进行互动.作为这些经历的一部分,当学生们为着一个共同的目标而工作时,这个学生团体中不同人的价值观、信仰、历史以及文化实践等,就交织在一起,相互交融,相互影响。2
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不管开设何种课程,一所致力于用全球化思维培养学生的大学,至少应该包括下面5个基本因素:
1.为学生从事不同的团体工作打好基础.一进入大学,学生们可能生平第一次进入一个不同文化的社会.研究小组、寄宿生活、领导机会和工作经历都要求与不同背景的学生进行互动.作为这些经历的一部分,当学生们为着一个共同的目标而工作时,这个学生团体中不同人的价值观、信仰、历史以及文化实践等,就交织在一起,相互交融,相互影响。
2.为学生用多种语言交流打下基础.想要流利地用第二种语言交流,需要沉浸在这种语言之中.在大学阶段,我们有很多机会来为学生打下多种语言基础.这当然要以学生原来的基础和语言为基础.通常这意味着要教授学生母语的语法和文献,或是教授一种新的语言.
3.向学生展示不同人物的历史并且建构起自己的历史观.人文科学、艺术和社会科学的课程通常包括了不同文化的历史以及对当代信仰、政治体系、艺术和语言的比较分析.
4.从理解和接受差异人手,拓展对文化的敏感度.大学可以鼓励对文化差异的讨论，(a)在课堂设置中,(b)在寄宿生活中,(c)通过将不同背景不同观点的演讲者引进校园,(d)通过制造一种鼓励差异和容忍的环境.
5.鼓励亲身深入感受另一文化.在海外学习、旅行、工作和生活都可以加深在大学校园里获得的那些体验.鼓励这些活动需要校方有足够的灵活性,因为只有这样,学生才能够如愿以偿地参加,以加深他们的这种体验.
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