【摘 要】
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中外合作办学机构或项目之间的差别太大,面临的问题和挑战也截然不同.尽管如此,对其进行明确区分并单独讨论,尤其是专门探究中外合作办学顶层设计的研究还不多见.本文旨在继
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中外合作办学机构或项目之间的差别太大,面临的问题和挑战也截然不同.尽管如此,对其进行明确区分并单独讨论,尤其是专门探究中外合作办学顶层设计的研究还不多见.本文旨在继续推进这种思考,指出将中外合作办学的机构和项目区分出层次并把顶层设计的任务倚重于特定群体的必要性.文章从中外合作办学的顶层设计与国家创新发展战略间的相互关系角度切入,将中外合作办学与当前中国社会进入创新驱动、转型发展新阶段的时代背景统一起来,借助创新三螺旋模型及其国际化的相关理论来重新理解和观照中外合作办学的现实情况和发展契机.结论是中外合作办学是当前三螺旋国际化模型中最有活力和潜力的一环,背后有着强大的国家利益驱动,全球化和知识经济的历史背景为其发展提供了难得的历史机遇;中外合作办学的可持续发展应该植根于以研带学,以研带产的实践,辅以相关政策支持和护航.
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