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在高等教育的规模扩张和本科教学评估过程中，高等学校的办学特色如何持续和发展面临比较大的考验。学校的发展及本科教学评估要求学校必须具有特色，但是，高等教育的规模扩张却淹没特色，高等学校的学科专业结构呈现趋同化倾向，很多学校因此而失去了原有的特色。一所学校的特色需要该校全体成员在高度认同基础上的共同奋斗，更需要在总结过程中不断提炼和精心打磨。