【摘 要】
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本文通过文献资料和问卷调查等主要研究方法对分层次教学模式在武术套路普修教学中运用的作用和意义进行分析,以及根据当前武术套路教学方法、教学方式以及教学目标的现状,尝试运用分层次教学模式,对体育院系武术普修课进行教学试验,结果表明采用分层次教学对学生学习态度、教学效果有着重要的作用.分层教学对提高学生的学习兴趣、学习积极性，提高学生的运动技能水平有积极作用。分层教学对学生因材施教、分层指导、分类教学。
【机 构】
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西安体育学院,西安,中国,710068
【出 处】
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2012学校体育科学学术会议(2012 Academic Conference of School Physical E
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本文通过文献资料和问卷调查等主要研究方法对分层次教学模式在武术套路普修教学中运用的作用和意义进行分析,以及根据当前武术套路教学方法、教学方式以及教学目标的现状,尝试运用分层次教学模式,对体育院系武术普修课进行教学试验,结果表明采用分层次教学对学生学习态度、教学效果有着重要的作用.分层教学对提高学生的学习兴趣、学习积极性，提高学生的运动技能水平有积极作用。分层教学对学生因材施教、分层指导、分类教学。对不同的学生提出不同层次的要求，采用不同的练习方法，能有效的提高学生的自信心、自尊心。分层教学符合中武术套路课程改革的发展趋势，有利于素质教育的全面推进，能够使每个学生的运动技能水平在原有的基础上得到较大地提高，真正做到学生发展的全面性、全体性。考核后对实验组进行座谈，了解认知态度无论是实验班还是对照班都没有人认为不应该采用分层次教学，分层次教学明显优于统一教学。通过本研究旨在为武术套路教学提供一定的参考价值.
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