论文部分内容阅读
曲轴箱回气节油装置分析
【机 构】
：
攀枝花冶金矿山公司汽车运输公司
【出 处】
：
四川省金属学会第二届学术年会
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
无锡市华夏房地产开发有限公司于2002年转制,注册资金1.25亿元,现拥有总资产数拾亿元,是一家集房地产投资、开发、销售、商业经营、物业管理、工业地产等于一体的中外合资企
该文介绍了多晶硅、金属Ａｌ双层场板结构在单片功率集成汽车电压调整器电路中的应用。重点介绍了无寄生ＭＯＳ效应的ＰＮＰ、ＮＰＮ，达林顿ＮＰＮ管双层场板结构及为提高功率管终端结耐压而设置的双层场板
问题引入: 如图1(1)，在直线l的同侧有两定点A、B，在直线 l上找一点P，使得PA+PB的值最小，并给于证明. 作法：如图1(2)，作出点A关于直线l的对称点A′，连接A′B,A′B与直线 的交点P即为所求作的点. 证明：在直线上任找一点P′,连接P′A、P′B、P′A′，由对称性可知P′A= P′A′，PA=PA′, 在△A′BP′中，P′B+ P′A′＞A′B,因为A′B=PA′
一、恒力做功 对于恒力的功，通常利用功的定义式W=Fscosθ进行计算.公式中的F为恒力，s为物体对地的位移，θ是指F与位移s间的夹角. 例1 如图1所示，斜面体a放在光滑的水平地面上，斜面光滑，使物体b自斜面的顶端由静止滑下，问：a、b间的弹力是否对a、b做功？ 解析：由功的定义画出b滑至a斜面底端时的位置图（由于斜面光滑，b在下滑时，由于b对a的作用，a要向右平移）由图2可知b受弹力
教师的教学工作是甴教师的“教”和学生的“学”两个方面共同活动的组成，是实现从教到学的转化过程，它既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体作用.但是长期以来人们一直重视对“教法”的深入研究，而忽视了对“学法”的研究，这样教师常常是“为分数而教，为教而教”，而忽视学生的主体性，夺走了学生的主体地位，使学生被动学，压抑了学生的创造思维能力，严重阻碍了物理教学工作的进一步提高，不利于为社会培养全面发展的