博士生首年开题制度的探索与实践--以国防科技大学为例

来源 :第九届全国工科研究生教育工作研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongqiulongxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在博士生从事学位论文研究的过程中,存在着一定数量博士生因其研究方向不稳定,经常变换课题导致学位论文质量不高,从而造成延期毕业甚至无法毕业的现象较为普遍.为进一步提高学位论文质量,促使导师从招生选拔就开始考虑博士生的培养问题,国防科技大学论证实施了博士生首年开题制度.经过三年来的实施,每一级博士生按时开题的比例已从2015年的53.7%上升到2017年的66.2%,这不仅表明导师在博士生入学前就已经开始考虑博士生选题这一目标已基本实现,同时也为优化博士生培养过程,探索建立全程淘汰机制提供有益的借鉴与参考.
其他文献
军队院校研究生教育的根本任务是为军队建设培养高素质的创新型人才,而随着军队现代化、信息化技术水平日益提升,必然需要大量的通作战、懂装备的工程应用人才.本文从工科研究生培养理念、学科专业设置、评价机制、教育方法手段等方面,阐述了新形势下军校研究生教育如何更好地实现对工科研究生创新实践能力的培养,进一步提高其工程素质,更好地满足部队岗位任职需要.
针对科研院所博士研究生教育工作特点与问题,结合国外博士研究生招生概况,具体给出中物院博士研究生招生复试录取的操作办法,有利于提高科研院所博士研究生培养质量与水平,促进高层次人才培养,服务于国家战略需要.
空军正处于快速发展的阶段,一方面是武器装备不断更新换代,另一方面是人才队伍不断壮大,有力地促进了战斗力的提升.但人才培养与装备发展仍存在许多不相适应的地方.论文首先分析了空军转型建设人才需求的现状、人才分类和存在的问题,指出了部分军事干部军事素质不硬、部分政工干部政治水平不高,以及部分技术干部理想信念不坚的问题;进而针对现状和问题,提出了院校教学在解决空军转型建设人才需求问题的对策,通过加强实践性
基于“空天目标探测与预警信息融合处理”专业方向人才培养现状,分析了专业发展面临的问题,针对专业的发展思路、专业建设举措等进行了研究探索和实践创新.针对不同层次学员的培养,通过融合“翻转课堂+Seminar”教学模式,对学习内容实施“靶标式”推送,构建思维广场,促进“理实一体化”,全程引入PDCA管理模式等一系列举措,促进了专业发展,提升了人才培养质量,为“空天目标探测与预警信息融合处理”专业方向的
针对当前军队院校工科研究生培养改革的迫切需求,以实战化教学为牵引,以拓展战训知识为着力点,详细阐析了军队院校工科研究生课程教学改革的思路,从典型案例运用、战训知识梳理、教学合作开展、学员潜力挖掘和教学内容区分等五个方面,提出了持续推进研究生课程教学改革实施的具体举措.
要做好研究生专业实践评价工作,应当合理界定实践评价要点,包括目标要求(关注点)、原因分析(影响点)和改进措施(投入点)三个方面;提出了基于实际经验凝练思考形成的实践评价工具,旨在明确目标信息、记录基础数据、分析影响因素和提出优化方案.
校企联合培养研究生是整合社会资源、提高教育创新、深化研究生教育改革的重要举措.本文分析校企合作联合培养研究生对高校、企业和研究生等三方的作用,也探究了现阶段该模式在实际运行过程中所存在的共性问题,如校企合作缺乏稳定性,校企之间权、责、利划分不明和缺乏完善的制度来支持校企合作的稳定运行.针对这些问题,本文给出了改进方法与措施,并对校企合作的未来发展做出了展望.
通过分析我国部分知名高校对研究生学术论文及学位论文的要求,并针对近几年国内热议的学位论文再发表现象,分析二者关系及学位论文再发表形成的原因;并以在校研究生为调查对象,深入探究二者之间联系及其对研究生培养的影响,最后针对目前存在的矛盾现象给出解决方案.
在“互联网+”环境下,专业教学需要从学习者体验的角度,实施以学生为中心的启发式、合作式、参与式教学.学科竞赛因其独特功能、推动作用和凝聚作用,能够很好地融合到人才培养和专业教学之中.为此,以武汉纺织大学硕士研究生物流工程专业为例,分析了学科竞赛与专业教学融合的基础性与专业性及综合性与独特性特点,结合“互联网+”的背景,深入解析融合学科竞赛的专业课程结构、融合学科竞赛的O2O教学平台和融合学科竞赛的
高等教育各层次的招生中,博士研究生“申请—审核”制招生能够顺利推广是有其存在基础的.博士研究生招生考试不是国家教育考试,博士研究生招生考试不是大规模高利害考试,既有“硕博连读”博士招生的成功实践,博士研究生教育中隐含的淘汰机制等构成了其存在的基础.高校招生和硕士研究生招生中由于这些基础的缺失,“申请—审核”制难以推行.博士研究生教育中隐含的淘汰机制对高校招生和硕士研究生招生仍然具有现实启示.