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<正>"幼儿科技动手做"活动是我园研究的重点课题。它通过教师引导孩子对生活中的科学现象进行观察、发问、实验和讨论,从而使孩子从中学习科学知识,学习独立做事,学习记录与表达,养成遵守规则和尊重他人的习惯。科学和数学在幼儿科学教育领域中是一个整体。我们知道任何自然物和科技产品都具有数、形、空的某个特点。我们要做一件有说服力的事,往往都要求"以数据为证,用事实说话"。数学逻辑知识使科技动手做活动获得更严谨、周密、合理的结果。那么数学逻辑知识对促进科技动手做活动的有效性具