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粗锑碱性精炼砷纯碱用量计算表的编制
【机 构】
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南京钢铁厂
【出 处】
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第一届全国冶金物理化学学术年会
【发表日期】
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1986年期
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摘 要： 课堂上的错误是一把双刃剑：处理不当，往往会造成教育的失误；但如果教师能灵活机智地加以捕捉和运用，因势利导地融入到课堂教学中，那么，错误将成为课堂教学中的有效资源，并发挥其独具的教育价值，课堂教学也会因为这些错误而生成精彩。因此，课堂上的错误应当引起教师的足够重视。 关键词： 小学数学课堂教学 错误 有效利用 当代科学家、哲学家波普尔曾说：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素
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培养学生实践能力,实现数学教学的生活化,是推进素质教育的必要途径。教师要把数学知识与学生的生活实际巧妙结合,让学生朝着“从生活中可以提炼出数学关系,从数学关系中又可
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摘 要： 在新课程标准的指导下，在小学数学教学中，学生自主探究意识与能力的培养作为一个重要方面，奠定了其他学习能力得以提升与发展的重要基础。自主探究，强调学生自身的思考与探索，主动参与知识产生与发展的过程，通过切身体验与感受获取知识，深刻理解知识。本文旨在探讨在小学高年级数学课堂教学中，学生自主探究意识与能力的培养策略。 关键词： 小学数学教学 自主探究意识 自主探究能力 新课程改革的不断深化
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《认识方向》是低年级的一堂数学概念课,本课教学主要凸现的是把教育活动看做是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看做是一个动态发展的教与学统一的交互影响和
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To stimulate student interest
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摘 要： 本文以张汉熙版的《高级英语》第二课《广岛——日本最活跃的城市》为例，探讨如何在英语教学中将提问式教学法同“以人为本”的教学很好地结合起来。作者认为，以提问为主导的教学方法及突出“以人为本”的教学方式，有利于提高学生的学习主动性和积极性，而且可以将学生的思考重心从纯粹地学习语言转到“以人为本”的人文关怀。 关键词： 以人为本 英语教学 提问式教学法 案例 一、引言 十八届三中全会通过
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