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船用聚丙烯塑料缆绳的研制与应用
【机 构】
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广州造船厂
【出 处】
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中国造船工程学会船用非金属材料研究与应用学术会议
【发表日期】
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1992年期
其他文献
该文对甲基丙烯酸（ＭＡＡ）和马来酸酐（ＭＡＨ）固相枝聚丙烯（ＰＰ）进行了研究。结果表明：在ＢＰＯ引发下，利用固相接枝工艺可制备出接枝率较高的ＭＡＡ－ｇ－ＰＰ及ＭＡＨ－ｇ－ＰＰ；接枝产物较好的配方为ＰＰ：ＭＡＡ（ＭＡＨ）：ＢＰＯ＝１００：１０：１．５。此外，还研究了添加接枝产物对玻璃纤维
摘 要： 随着素质教育的全面推行和学校教学改革的不断深入，积极推行快乐、健康体育很有必要，但在教学中还存在一些问题，文章对快乐体育教学中存在的问题及相应的对策作阐述。 关键词： 快乐体育教学 存在问题 对策 学校体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德、智、体全面发展人才的历史使命。面向21世纪纲要指出：“教育由应试教育走向全国提高国民素质的轨道，面向全体学
近年来，增强青少年的体质，促进青少年健康成长，已成为党和国家相当重视的一项重要工作，无论是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件的颁发，还是“全国亿万学生阳光体育运动”的全面展开，都证实推动青少年体育运动的发展、提高青少年素质相关工作已经得到有力落实，“少年强则国强”已成为社会共识。加强青少年体育工作的具体要求，认真落实健康第一的指导思想，确保学生每天锻炼一小时，是思想和行动
随着新课程标准的实施，学校体育教学在教学内容和教学方法上进行了全面深入的改革，而关注学生的个体差异，促进学生良好的个性发展则是体育教学改革的重点。如何发展学生的个性，我们在实践中进行了有益的探索。 一、激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围 兴趣来自生活体验，每个学生都有独立的个性，其表现方式也呈现多样化。特别是在体育课中，学生在实践中容易把生活体验带到学习中来，而个性因素往往制约了表现方式。
目的:探讨放射性131I治疗分化型甲状腺癌时辐射对患者的影响。方法:将69例多次行131I治疗的分化型甲状腺癌患者(累积剂量18.5~74.0 GBq)纳入研究对象,收集其治疗前及治疗后4
摘 要： 课程改革给农村体育教师在教学内容的选择上拓展了空间，体育课堂教学中运用生活化的体育器材、将课堂教学的内容生活化、情景化是否可行？效果又如何？本文通过理论研究和实证研究法来阐述体育课堂教学生活化是可行的。 关键词： 农村小学 体育课堂教学 生活化 1.引言 长期以来，小学体育课教学的内容、组织形式受竞技运动体系和“封闭式”课程管理的影响，其技术要求高，动作难度大，场地器材的要求高
一、预演的精彩——精心预设，为生成起航 新课标指出，教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程。因此，新课程理念下的教学要求教师课前作出周密的策划，在全面了解学生的基础上对文本进行精心的、静态的弹性预设，注重生成策略的运用，促进课堂现场的动态生成，惟有追求动态生成才有学生的可持续发展，才能使教学过程演绎得更加精彩。 （一）全面了解学生，预设弹性方案。 由于信息技术学科的特殊性，一个班级里学生