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提升职业能力的功能是一项系统工程,包括来自政府、职业组织、社区、成人教育机构及成人个人的协同努力.本文结合职业能力的内涵界定,从职业能力理论研究着手,探讨在互联网时代我国继续教育与职业教育在职能能力提升方面的策略与具体措施,建议加强健全、完善职业能力评价的法律法规体系建设，加强促进成人职业能力提升的研究工作，加快职业资格证书对接教育步伐，科学设置教学计划，构建以职业能力为中心特色课程体系，加强校企合作，创新“多阶段、分层次”工学交替的教学模式，引入行业与职业标准，健全职业素质培养评价体系，以期为进一步促进继续教育发展,并更好地为社会成学习者服务.