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抓住MOOC的契机,实现课堂向学堂的转变

来源 :第11届机械类课程报告论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：whitewolf1573
【摘 要】
：
教与学是一对矛盾,传统的课堂,教师是主体,学生是被动的接受者.而学堂中学生是主体,一切教学活动以学生为中心,教师是为学生的学习服务的.本文首先分析了教学的现状,指出了教学过程中学生和教师存在的问题.分析了戴尔的"经验之塔"理论与MOOC教学的关系,讨论了MOOC及SPOC的特点以及使用的对象.最后重点介绍了哈尔滨工业大学在机械设计混合式教学方面的具体实践.
【作 者】
：
张锋 宋宝玉 敖宏瑞 
【机 构】
：
哈尔滨工业大学
【出 处】
：
第11届机械类课程报告论坛
【发表日期】
：
2016年6期
【关键词】
：
高等院校 《机械设计》 混合式教学 知识体系 
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教与学是一对矛盾,传统的课堂,教师是主体,学生是被动的接受者.而学堂中学生是主体,一切教学活动以学生为中心,教师是为学生的学习服务的.本文首先分析了教学的现状,指出了教学过程中学生和教师存在的问题.分析了戴尔的"经验之塔"理论与MOOC教学的关系,讨论了MOOC及SPOC的特点以及使用的对象.最后重点介绍了哈尔滨工业大学在机械设计混合式教学方面的具体实践.
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